小兒出生後經過三年的成長，進入學齡前期，這是人一生中很重要的時期，人的許多基本能力在這個年齡階段形成，如口頭語言、基本動作以及某些生活習慣等，所以，不能忽視這一時...
[閱讀全文]
學齡前兒童玩具過多可損害認知能力發展（轉）2009年04月23日《生命時報》 家長們多數都有一種共識，虧什麼也不能虧孩子，所以，只要是孩子吃的、用的、玩的，都要最好的，還要多多益善。“多多”就...
[閱讀全文]
中國有句老話“3歲看大、7歲看老”，說明了學齡前的兒童教育至關重要，孩子良好的性格和習慣就是這段時間形成的。不同的孩子存在諸如害羞退縮、蠻橫任性、自私脆弱等問題，作爲家長明知孩子存在這樣...
[閱讀全文]
一個人成長離不開家庭、學校、社會三方面的教育和影響。學前兒童不能離開成人單獨接觸社會，與學齡前兒童關係密切的足父母。因此，家庭教育對學前兒童尤爲重要。兩、三歲足兒童發展的一個轉折期，有的心理學家...
[閱讀全文]
一些孩子發音“奶聲奶氣”，一些孩子說話“大舌頭”，只有爸爸媽媽才聽得懂……一些家長認爲這只是孩子小的一種表現，長大自然會好。但記者日前從市兒童醫院語言認知訓練中心瞭解到，這是一種病，屬於學齡前語...
[閱讀全文]
英和逃駒t 教育孩子有哪些基本原t幔磕貽p父母那些天w地的Y中解出恚菹⒁枷攏屑想壹想就能lF，＜業慕ㄗhc父母面R的}有著某N程度上的共Q，w{壹下，教育和幕駒t主要有以下七l： ...
[閱讀全文]
從孩子教育的親身經歷上，我感覺到現時中國教育的嚴重衝突，甚至對立。我把衝突的雙方簡單概括爲：中國傳統應試教育，以孩子長大後獲得較好生存條件目標爲的教育；另一個是理想化的西方教育，以培養興...
[閱讀全文]
在世界教育思想史上，十七世紀捷克偉大的資產階級民主教育家誇美紐斯的學前教育思想佔有重要的地位。他在一六三二年爲父母們所寫的學齡前兒童教育指南《母育學校》。可以說是世界上第一部系統地論述在...
[閱讀全文]
.許多家長不懂得如何教育子女,越是批評、打罵孩子,越是得不到想要的成績,一方面孩子會有逆反心理,一方面增加孩子自卑感.其實對孩子的表揚會比批評得到更好的效果,找出他身上的優點或對他做的對的好的方...
[閱讀全文]
讓孩子在進校門前認得更多的字是很多家長的迫切願望，所以很多識字班也應運而生。識字班確實可以讓孩子提前多認幾個字，但家長迫切的心情往往容易讓未進校門的孩子對認字乃至課堂式學習產生畏難情緒。 ...
[閱讀全文]
1、給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規則美國兒童教育學者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更爲健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、。所有的孩子...
[閱讀全文]
作者：[日]鈴木鎮一 著 石井 譯 本書作者出生於日本的一個音樂世家，早年留學德國，一生致力於學齡前兒童教育。他的音樂才能教育法提升了日本數以萬計學齡兒童的智力與才華...
[閱讀全文]
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作爲人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起着十分重要的作用，是學校教育不可替代的。 初中階段是...
[閱讀全文]
兒童的言語發展是綜合能力的發展，並不是某個階段只發展識字能力，而另一個階段只發展閱讀能力。--中國語言文字委員會、語言文字應用研究所副所長佟樂泉 在現代社會，閱讀是一項極重要的能力，因...
[閱讀全文]
淺談兒童大提琴教學中的幾個問題(1) --內容摘要：文章結合兒童生理和心理兩個方面的成長規律和特徵，提出在兒童大提琴教學過程中應該注意的幾個問題，並簡要論述在兒童的大提琴教學過程中，要按照兒...
[閱讀全文]
