孩子早識字到底好不好？

正反之爭孩子在學齡前有沒有必要進行系統的識字以及閱讀訓練？對此，國內外很多教育專家的意見是肯定的。中央教科所教學實驗研究中心主任戴汝潛先生認爲：漢字是開發兒童智力最有效的工具，識字越多，智力開發得越充分；智力開發越充分，識字就會更多更快。既然幼兒完全可以識字，那麼剩下的問題就是“何時開始”和“怎樣識字”了。近日，記者從幾家兒童教育網看到一個“兒童該不該過早識字”的辯論話題。很多身爲年輕父母的網友參與了討論。近57%的網友持肯定態度，但也有43%的網友反對孩子過早識字。雖然雙方持不同觀點，但也有一個共識，那就是不要給孩子壓力，讓孩子在快樂的遊戲中學會識字，“填鴨式”的教育只能適得其反。一位網名叫“寶貝”的家長是正方觀點的支持者，這位家長說自己的女兒快兩歲了，是早識字的受益者，現在寶寶自己能讀書，《嬰兒畫報》對她來說就有些簡單了。孩子的語言能力，如果不看到她本人，只聽錄音，大家會認爲她是個3歲的小姑娘。寶寶愛唱愛跳，每天都特別開心，也特別懂事好帶，身體和心理都很健康。總之，學識字之後沒有發現什麼“異常”。還有一位持肯定觀點的網友認爲，如果把認字當作玩遊戲，未嘗不可。比如對2至3歲的幼兒，可以通過玩釣魚的形式，把帶有“魚”字的圖片釣出來，既是遊戲又學認字，可以培養孩子對讀書的興趣。但不贊成以枯燥的方法“填鴨式”地教孩子識字，那樣會漸漸讓孩子失去識字的學趣！網名叫“逍遙”的家長是反方觀點的支持者，“逍遙”認爲，過早的認字沒有什麼好處。1.過早地認字後,小孩子會更多地注意到文字的內容，而忽略了圖畫的內容以及細節的東西。2.上學後老師會教識字的，如果孩子早早地學會了，上課時會不會造成不專心。3.幼兒更多的是要遊戲，開心玩耍，如果過早給孩子壓力，恐怕對孩子成長不利。