糖尿病教育118例控制作用分析
管理過程。糖尿病管理除了及時調整治療方案外，還包括對患者的教育、幫助患者掌握自我管理技巧和病情監測技能、定期行糖尿病併發症檢查等。2005年1～1O月，我們對門診老年2型糖尿病118例進行糖尿病普及教育，獲得較好效果。現分析報告如下。1臨牀資料1．1一般情況118例中，男112例，女6例；年齡50~80歲，平均65歲。病程3個月～27年。1．2宣傳教育根據年齡、受教育程度的差別，採取不同的教育方式，如安排專家專題講座，有計劃、有目的、有針對性地與患者面對面交談、溝通，定期電話隨訪；巡診並指導家屬加人受教育隊伍；有針對性地製作宣傳展板，簡單明瞭地宣傳糖尿病防治知識。1．3問卷調查問卷調查內容包括糖尿病基礎知識、血糖正常值、糖尿病併發症、合理用藥、飲食搭配、運動療法、低血糖防治、血糖自我監控等。1．4結果通過糖尿病知識普及教育，大大提高了老年糖尿病患者對糖尿病基礎知識的瞭解和掌握，對糖尿病有了新的認識，糾正了一些不良的生活方式和治療用藥方面的誤區，提高了自我監控、管理和醫囑治療的依從性(表1)。表1糖尿病教育前後對疾病認知與自我控制能力比較2討論我國糖尿患者數量已達4000萬，佔世界糖尿病患者1／5，患病率居世界第2位，並且以每天至少3000例的速度增長。但是人們對糖尿病知識，尤其・433・是對糖尿病併發症危害瞭解甚少。糖尿病患者如果血糖長期控制不良，可引起眼、神經、腎臟、心血管系統等多種慢性併發症，致殘率及病死率均較高。因此，糖尿病知識的普及教育已成爲目前保健工作的重要內容。2．1普及教育的重要性糖尿病作爲一種慢性終身性疾病，嚴重威脅人類的健康，其患病率隨着年齡增長而升高，對老年人危害極大[1]。糖尿病患者多是老年人，高齡，體弱多病，自理能力差，心理承受力差，對疾病認知程度差，對治療依從性不高。因此，做好患者的健康教育，提高患者對糖尿病防治知識重要性的認識，指導患者掌握相關防治知識，提高其自我管理能力，良好控制各項代謝指標，是防治糖尿病及併發症的基礎。2．2變被動治療爲主動治療加強糖尿病患者教育，可使他們對控制飲食和參加運動等生活方式有正確的認識；加強合理用藥，可使患者變被動爲主動，積極配合治療，從而實現有效的自我管理和控制；對生活方式干預(包括降低體重、增加體力活動、控制飲食)，可以降低糖尿病風險。如果生活方式干預效果不好，尤其是對於有糖尿病及心血管疾病高危因素的人羣，應考慮藥物治療。2．3低投入、高效益的保健措施健康教育是一項低投入、高產出、高效益的保健措施。通過各種形式反覆多次有計劃、有目的的健康教育，使老年糖尿病患者轉變了觀念，改變了生活方式，按時作息，堅持合理運動，控制體重，調節飲食結構，控制飲食，定期監測血糖，使其自身調節能力和疾病控制能力有了很大提高，從而減少了糖尿病併發症，節約了醫療資源口]。
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