性格決定命運，擁有良好的性格是一個人成功、幸福的關鍵。而人的性格則是在人生早期奠定的。孩童時期是一個人人格、習慣和情感的形成期，如果不能得到正確、適當地關愛和教育，就容易造成孩子很多性格缺陷。
但是，當今許多家長對獨生子女的養育往往有溺愛的傾向，全家人都圍着孩子轉，對孩子百依百順，要星星不給月亮，使孩子成爲“小皇帝”、“小公主”，嬌蠻任性。這樣被溺愛的孩子長大後性格上往往有很多缺陷，如：獨立性差、依賴性強、以自我爲中心、人際關係不良、情緒不穩定、遇事優柔寡斷、缺乏進取心、缺少安全感……而伴隨着孩子的不良性格產生的就是不正常的心理和不正當的行爲。 近年來，我國一些中小學生心理疾患的發生率呈直線上升的趨勢，僅北京、上海學齡前獨生子女心理變態的比率就超過50%。中小學調查表明，35%的中學生具有心理異常表現，接近30%的小學生心理素質處於不及格水平，而優秀或良好僅佔8.2%。這樣的心理和行爲的異常正是源於學齡前性格培養的偏差。
讓人不得不爲之擔憂。學齡前兒童時期的生長髮育、生活習慣、氣質特點對成人心理性格都有巨大的影響。性格的“模子”在兒童期已經打下基礎。隨着年齡增長，性格也逐漸形成和完善，但可塑性也越來越小。因此，請學齡前兒童的家長在重視智力開發的同時，也多多關注一下孩子性格的培養。在早期教育中，性格的培養原本應是放在首位的，屬重中之重。正所謂“3歲看大，7歲看老”，學齡前兒童的性格培養將決定其一生的心理髮展。
孩子需要擁有的良好性格
人的性格品質是多方面的，以下六個方面是孩子擁有良好性格的基礎，如果從小培養孩子，使其具有這六種性格品質，長大了其他優良品質都會自然而然地派生出來。
1.快樂活潑
快樂的小孩愛笑不愛哭，無憂無慮。而活潑並不只是好動，更不等同於吵鬧。活潑的小孩有6個表現：
表情活潑：臉部表情豐富生動，看得出微笑、高興、着急等情緒，可跟大人開玩笑；
嘴巴活潑：表達、吐詞清晰，喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等；
感知活潑：見過的、聽過的、做過的記得快，認顏色、形狀、方向都很清楚；
雙手活潑：會勞動，會做手工，飼養小動物、種花種草等，手很靈巧；
身體活潑：表現在能歌善舞，愛做遊戲、愛運動等；
思想活潑：喜歡提問、討論、爭論、識字和讀書等。
2.安靜專注
安靜與活潑並不矛盾，同一個孩子，當他全心投入到學習中時，可以做到很安靜；當他全心投入到遊戲中時，又可以表現得十分活潑。如果你的孩子在該安靜的時候安靜，該活潑的時候活潑，那麼說明他的專注力很強，這是促進將來成功的重要條件。
3.勤勞善良
從小會勞動的人以勞動爲樂，也會關心人。大人回到家，小孩幫你拿拖鞋，你的鼓勵“寶寶真乖、真能幹”是對他最好的肯定。從小關心家人和周圍的人，這樣的小孩一定是個道德高尚的人。建議4～5歲的小孩要學會做飯，5～6歲的小孩要學會做菜。
4.自信勇敢
嬰幼兒的勇敢自信主要表現在不怕黑暗、鬼怪、孤獨、小動物、陌生人和陌生環境等。如果小孩感覺到自己很可愛，即使只是潛意識的感覺，也會有自信情感的流露，這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事，不可混爲一談。
5.獨立精神
小孩的獨立性格應該表現在從小自己會睡、會坐、會玩；1歲以後可以自己吃飯，吃得好、吃得快；會走之後，能夠自己做自己喜歡的事情；在爸爸媽媽的字典裏沒有“催”字。如果一個連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責任感的人，以後上學、找工作等都會依賴人，何談成材？
6.創造精神
表現在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記；喜歡自己動手，想辦法玩耍，搞小發明等；家長特別要注意培養小孩的求異、逆向和發散思維。
性格的培養是有規律的，不靠督促、說教和打罵，而是靠不露痕跡的“潛教育”，包括環境育人、行爲育人、愛的教育和積極暗示等。