文/樂爸
隨着社會的進步和科技的發展，孩子的教育問題越來越受到大家的重視，現在年輕的父母特別重視胎教的問題了。人的生命，是從精子和卵子相結合的那一瞬間開始的，“零歲”這一概念便是承認了從胎兒期即開始的人生歷程。因此，必須重視並努力創造一個優良的子宮內環境，以適應一個新生命生長髮育的需要。據專家研究表明，胎兒並不像我們想像得那樣混沌一團，而是具有一定的意識，在媽媽的腹中，胎兒可以聽到和感覺到運動。北卡羅來納大學的心理學家恩舍妮·笛卡斯伯和他的同事研究發現，新生兒能分辨出媽媽與衆不同的聲音，他更喜歡聽到媽媽的說話聲，而不喜歡陌生人的聲音。
胎教，自古有之。傳說中的后稷母親姜源氏懷孕後，十分注重胎教，在整個懷孕期間保持着“性情恬靜，爲人和善，喜好稼穡，常涉足郊野，觀賞植物，細聽蟲鳴，邇雲遐思，背風而倚。”，在《源經訓詁》裏有“目不視惡色，耳不聽淫聲，口不出亂言，不食邪味，常行忠孝友愛、茲良之事，則生子聰明，才智德賢過人也。”，因此出生後的后稷成爲我國農業上最有成就的始祖。孟子之母親曾說過：“吾懷孕是子，席不正不坐，割不正不食，胎教之也。”
據美國著名心理學家布盧姆對千餘名兒童多年的研究，最後得出的結論是：人的智力的獲得，50%在4歲以前，餘下的30%是在4～8歲之間獲得的，另20%是在8歲以後完成的。4歲以前完成50%，應該包括胎教在內。現代科學的發展，證明在妊娠期間對胎兒反覆實施良性刺激，可以促進胎兒大腦的良好發育。古今中外的大量事實也表明胎教對促進人類智商的提高是至關重要的。
前依斯特曼音樂學院名譽教授多拉德·謝特勒做了一個著名的胎教實驗。在長達14年之久的研究中，謝特勒研究了懷孕期間聽古典音樂如何對兒童智力產生影響。一組胎兒從懷孕5個月一直到出生，每天聽特定的古典音樂兩次，每次5分鐘，而另一組胎兒不接受音樂刺激。孩子出生後，謝特勒每隔一兩週就去拜訪實驗中兩個組所有的父母和孩子，這種訪問一直持續了10年。謝特勒發現音樂胎教組兒童比無音樂胎教組的兒童提前3～6個月開始說話。他們有更多的音樂天賦，學習也更好。謝特勒認爲胎教對兒童語言和音樂等方面的認知力發展有顯著的影響。
據各種資料調查表明，孕婦有經過系統胎教的，孩子生下來具備以下6個特徵：①總是笑呵呵的；②夜間不哭鬧；③學話快；④理解力和接受能力超羣；⑤性格活潑，願與人接觸；⑥右腦發育好，能力高。
這些事實也告訴我們，寶寶在胎兒時期就熱切地渴望學習，只要你適當地進行胎教，寶寶會表現得更加出色。樂媽懷孕快5個月了，我們每天都堅持做胎教，我們相信胎教能帶給寶寶快樂！