由於教小侄女識字，所以對識字的消息就比較敏感，這不，就看到了《中華字經》的宣傳材料了。
首先這本書的宣傳邏輯就有問題，它舉了很多天才很小就識字的例子，比如“胡適兩歲開始識字，3歲入私塾時已識字過千；楊振寧四歲認識三千多字；郭沫若五歲能讀四書五經……”這就顛倒了因果關係，這些人是因爲他們是天才所以識字很早，而不是因爲他們識字早所以是天才。當然它舉了一個例子說有個劉先生，由於兒時的早識字，所以他在小學、中學的課堂上 便建立起了獨特的自信以及優越感，這種自信也一直持續到他的大學、和工作中，這是對的。其實人有時就是個信心問題，這就是早起步、早預習很重要的原因。
其次這本書的編撰還是大人的思維方式，違背了兒童的識字規律。該書宣稱“四字一句，八字一韻；分門別類，天文、地理、歷史……”四字一句，八字一韻，確實要花工夫，可惜根本是南轅北轍，這和“三字經”一樣只適合孩子背誦，而不適合幼兒識字，因爲科學的識字必須從簡單到複雜，四字一句，八字一韻，還要分門別類，那樣就不可能做到先易後難，就只能強迫幼兒死記硬背字，該書宣稱“獨創八字四步教學法‘鯨吞－反芻—遷移—整合’”等於是不打自招，其要害在“鯨吞”上，也就是囫圇吞棗——囫圇吞棗教識字哪個家長不會？還要你這本書幹啥？該書還說“創造了學齡前兒童4個月學完4000字的奇蹟”，這絕對是在吹牛，即使百裏挑一千里挑一有一個小孩做得到，那也是他本人是天才，而且這種識字方法絕對不是在挖掘他的潛力，而是在透支他的腦力，消耗他的智力——如果《中華字經》發行者不服，我可以和他們打個賭，隨便找10個不識字的小孩，讓他們來教學，4個月後只要有3個小孩能識4000個字，我就在他們指定的任何媒體上出錢爲他們宣傳，“中華字經”，你們敢應戰嗎？