一個人出生後，只有聽得見才能學會說話，由此可知聽力
對小兒的語言發育是多麼重要。
但由於小兒還不會說話，聽力有障礙時不容易早期發現。因此，家長最好了解一些聽力的測試方法，以便及早發現聽力異常，及時採取必要的對策。
小兒聽力發育VS語言發育的關係
小兒的語言發育與聽力發育密不可分，聽力是否正常，語言發育測試就是一塊“晴雨表”。一個人必須先有了聽力，再經過語言學習纔會說話。一個正常的小兒（發音正常，決不是聲啞），如果出生後被放在一個不與任何人接觸的環境裏，沒人教說話，就永遠也不會說話。一個聽力有障礙的小兒，即使生活在有人和他說話的環境裏，但因聽不見也學不會說話，這就是所謂的“十聾九啞”的道理。
0-3歲小兒聽力發育過程
0-30天
* 在覺醒狀態下聽到聲音後轉動眼和頭去找聲源。
* 聽到突然的響聲後兩臂屈曲抱在胸前，四肢抖動並做出眨眼動作。
* 聽到友善或熟悉的聲音會停止哭泣，喜歡聽高音調和母親的聲音。
2-3個月
* 大人用語言引逗時能夠聽到，並做應答式的回答，如“哦”“啊”“唉”等。
* 聽到柔和、悅耳的音樂時面露笑容，並很安靜地聽。聽到刺耳的音樂時全身亂動，煩燥不安。
* 已經能夠傾聽周圍的聲音，如說話聲、樂器聲、並在聽到後將頭轉向一側。
4-5個月
* 在小兒的一側耳後大約15釐米的地方用搖鈴，能轉過頭向發聲的方向去尋找聲源。這是測試聽力非常重要的表現，可以早期判斷小兒的聽力是否正常。
* 能夠分辨熟悉和不熟悉的聲音，聽到母親的聲音特別高興，眼睛會朝着發出聲音的方向看。
* 對憤怒的聲音感到害怕，但對發聲的玩具很有興趣。
6-7個月
* 已經能夠感知習慣的語聲，如知道自己的名字。
* 能夠模仿聲音。
* 當大人叫小兒名字時，聽見後會轉向呼叫人並友好地微笑，表示應答。
8-9個月
* 能夠理解簡單的語言。
* 可逐漸據聲音來調節、控制行動，逐步學會傾聽聲音，而不是立即尋找聲音的來源。
* 逐漸能夠聽懂幾個字，包括家裏成員的稱呼。
10-12個月
* 能夠隨着音樂擺手，並能尋找視野以外的聲音。
* 能對簡單的語言做出反應，如爸爸、媽咪、自己的乳名等。
* 聽到大人的指令後能夠指出自己的五官，如眼睛、耳朵、嘴等。
* 能夠和大人一樣去判斷聲音的來源，並開始增強對詞語的感覺能力。
1歲半
* 會說出自己的需要，如拿、走、外、吃、尿、貓、狗等。
* 能尋找隔壁房間的聲音。
* 在大人的指導下，已經學會叫爸爸、媽咪、爺爺、奶奶等人的稱呼。
2歲
* 大人讓做什麼能夠照辦，還能重複說過的字眼，還能說短句。
* 已經學會一些簡單句，如會說3-5個字的短句，如“媽媽抱抱”、“我喝水”、“上街看車”等。
3歲
* 此階段語言發育飛速，詞彙豐富起來，能夠學會一些複合句。
* 可以說8-10個字的句子，如“媽媽帶我去託兒所”。
* 能夠唱兒歌，敘述簡單的事情。
貼心提示：
1．聽力障礙造成的語言發育慢要注意與語言發育遲緩的患兒進行鑑別。語言發育遲緩的小兒雖然不能用語言表達自己的需要，但能理解大人的話。
2．要注意瞭解小兒出生後正常學習說話的時間：
* 1-3月可簡單發音。
* 4-8月可發出連續的音節。
* 9-12個月是學語的萌芽階段，常咿咿呀呀不停地學話。
* 1.5-2歲可以說簡單句。
* 3歲時會說複合句，會背歌謠，講小故事。
4種常用的聽力檢測方法
1．搖鈴鐺
小兒清醒時，大人在其耳後10-15釐米的上方搖動銅鈴，但不能讓其看見銅鈴。觀察小兒聽到鈴聲後，是否立即停止活動或眨眼睛。如果出現以上反應表明聽力存在，如果對鈴聲沒有任何反應表明聽力異常。
2．拍巴掌
大人在距離小兒1米左右的地方猛烈拍巴掌，觀察小兒聽到後是否立即停止活動或眨眼睛，並同時出現驚跳動作。如果出現以上反應，表明聽力存在。
3．呼喚名字
小兒5-6個月時在其背後輕輕呼喚他的名字時，或用竹板、鑼等敲出聲音，觀察小兒是否很快把頭轉向聲源。如果小兒不轉頭尋找聲音，沒有什麼反應，大概是聽力有問題。
4．耳聲發射
這是一種適合新生兒 的大面積的篩查，可以在新生兒睡覺時測查。這種篩查方法操作時間短，頭上無需插任何電極，對於新生兒的腦組織無任何損傷。如果能通過，可以暫時判斷爲聽力正常。
小兒聽力障礙的早期表現
* 3個月以下時，對於突然而來的巨大聲響絲毫沒有反應。
* 3-6個月時，對出現的聲音不會尋找聲源。
* 9-12個月時，不會跟隨大人的指示去做。
* 12-15個月時，不會叫“爸爸”、“媽媽”。
* 15-18個月時，對於爸爸媽媽講的話無法理解，叫不出“爸爸、媽媽”。
* 18-24個月時，不能說出兩句或兩句以上的兒歌。
* 24個月後，語言障礙及反應遲鈍明顯，如聽不見小鳥叫，對電話鈴聲、門鈴聲無反應等。
貼心提示：
1．當小兒2歲時還不會表達自己的需要，也不能理解大人的話，很可能存在着聽力問題。
2．有聽力障礙的小兒如能被及早確認，便可早日得到治療和訓練，並在治療上也比較簡單。可使一些小兒的聽力完全恢復，即或利用殘餘聽力學習語言，也不至於日後不會說話。
促進小兒聽力發育的方法
1．多讓小兒聽生活中的豐富聲音
豐富的聲音如走路聲、關開門聲、流水聲、掃地聲、說話聲、汽車聲、飛機聲、風聲、雨聲等，這些自然環境的聲音對促進小兒的聽力發育十分有益。因此，要讓寶貝多聽到這些聲音。
貼心提示：
如果太過嘈雜的噪音，如工地施工的聲音、機器的噪聲等，對小兒的聽力會造成一定的損害，生活中要注意避開。
2．平時多對小兒進行聽力訓練
* 抱孩子時最好採用左手抱的姿勢，讓小兒儘量靠近媽媽的心臟，以便清晰地聽到媽媽的心跳聲。
* 對於新生兒可以在小牀上繫上不同音質或音調的發聲玩具，刺激聽力細胞，促進聽力發育。
* 平時多和小兒輕聲說話，哼唱或播放一些節奏舒緩、旋律優美的經典音樂。
* 在家裏的陽臺上掛一隻風鈴，讓風吹動風鈴發出悅耳的聲音。
* 給小兒聽各種物體落地的聲音，如球、椅子、書本、鉛筆、罐頭、木盒、紙盒等。
* 給小兒聽各種玩具發出的聲音，如撥浪鼓、八音盒、橡膠玩具等。
* 讓小兒聽鈴鐺、喇叭聲，以區分它們的不同。
* 分辨爸爸、媽媽及家裏其他人的腳步聲和說話聲。
* 分辨家裏人和陌生人的聲音，分辨男人和女人的聲音。
* 聽某些動物的叫聲，讓小兒分辨是什麼動物。
* 讓小兒重複簡單的疊句或兒歌。
* 在瓶子裏灌上一些水，輕輕敲擊瓶子，讓小兒聽瓶子發出的不同聲音。
貼心提示：
選擇的玩具不要音量過大，擺放時也要注意距離。強烈的聲音刺激容易震壞小兒的鼓膜，過長時間的噪音也會引起小兒聽力疲勞，反而使小兒對於語音差別的感受性降低。