寶寶全程指導2

4個月寶寶的語言特徵 3個多月的孩子在語言上有了一定的發展，逗他時會非常高興，併發出歡快的笑聲，當看到媽媽時，孩子臉上會露出甜蜜的微笑，嘴裏還會不斷地發出咿呀的學語聲，似乎在向媽媽說着知心話。
cokeling 樓號: 板凳#    時間:2009-03-11 15:23 4個月寶寶的動作特徵 3個多月的孩子，頭能夠隨自己的意願轉來轉去，眼睛隨着頭的轉動而左顧右盼。大人扶着孩子的腋下和髖部時，孩子能夠坐着。讓孩子趴在牀上時，他的頭已經可以穩穩當當地擡起，前半身可以由兩臂支撐起。當他獨自躺在牀上時，會把雙手放在眼前觀看和玩耍。扶着腋下讓孩子直立起來，他就會擡起一條腿邁一步，再擡另一條腿邁一步，這是一種原始反射。到6個月時，扶他直立，他的下肢就能支撐全身了。
這時的孩子會擡頭，就是在孩子仰臥時，用雙手抓住孩子的兩隻手腕，輕輕拉起，在孩子上身拉起的同時，孩子的頸部撐着頭，使頭也跟着擡了起來。
手的活動範圍擴大了，孩子的兩隻手能在胸前握在一起，經常把手放在眼前，這隻手拿那隻手玩，那隻手拿這隻手玩，或有滋有味地看自己的手。這個動作是3個月大孩子動作發育的標誌。
cokeling 樓號: 3#    時間:2009-03-11 15:23 寶寶4個月生長髮育一般特徵 ①體重：這一階段嬰兒長得最快，到這個月底，嬰兒的體重可增加1倍。男嬰平均爲6.93千克，女嬰平均爲6.24千克。
②身高：身高比體重的增長速度要慢一些，這時男嬰平均身高63.35釐米，女嬰平均身高約61.53釐米。看上去比較胖。
③頭圍：這時頭圍與胸圍大致相等。男嬰平均頭圍約41.25釐米，女嬰頭圍平均39.90釐米。頭圍的增長是有規律的，頭圍過小或過大，都要請醫生檢查。小頭畸形、大腦發育不全、腦萎縮等頭圍過小；腦積水、腦瘤、巨腦症等頭圍過大。
④胸圍：男嬰平均胸圍約41.75釐米，女嬰胸圍約40.05釐米。
⑤坐高：男嬰坐高平均約41.69釐米，女嬰坐高平均約40.44釐米。
cokeling 樓號: 4#    時間:2009-03-11 15:23 如何防治小兒營養性貧血 [病因] 小兒營養性貧血是由於鐵、葉酸、維生素B12等造血物質缺乏而引起的，是威脅寶寶健康的一種常見病。 起病原因主要是食物中這類物質含量不能滿足寶寶生長髮育的需要，攝入量不足。再者是吸收不良，如長期腹瀉、嘔吐、腸炎、急性和慢性感染時食慾減退等，影響到胃腸道的吸收功能。此外長期慢性失血和體內某些代謝障礙也可引起本病。 [分型] 本病分爲缺鐵性貧血、巨幼紅細胞性貧血和混合性貧血。前者是機體中鐵的缺乏，後者是葉酸和維生素B12缺乏所造成的，混合性貧血爲兩者都不足所致。 [症狀] 缺鐵性貧血，常表現爲注意力不集中，不停地做小動作，理解力低、反應慢，對周圍環境不感興趣。常見口脣、口腔黏膜、指甲和手掌明顯蒼白。肝脾腫大很少超過中度，並伴淋巴結輕度腫大。 維生素B12缺乏的貧血，常表現爲表情呆滯，目光發直，少哭不笑，反應極不靈敏，嗜睡，不認親人，運動功能發育慢或反應倒退，不易出汗，嚴重的可發展爲神經系統器質性病變。 維生素B12和葉酸缺乏的貧血，除眼結膜、口脣、指甲等處明顯蒼白外，皮膚呈蠟黃色，顏面稍顯浮腫，頭髮細黃且稀疏。 維生素B12和葉酸缺乏的貧血，常伴有噁心或嘔吐，大便稀溏，含有少量黏液，無白細胞等異常改變。典型病例可見舌面光滑，舌下正對下中門齒處發生潰瘍。 [檢查診斷] 缺鐵性貧血可見紅細胞和血紅蛋白數都減少，其中血紅蛋白降低尤爲明顯。血清鐵蛋白減少，降到10毫克/升就出現臨牀症狀。血液塗片中見紅細胞性變小。 維生素B12缺乏性貧血見維生素B12血清中含量低於100微克/升，紅細胞較正常大。 葉酸缺乏性貧血，血清中葉酸含量低於3微克/升，紅細胞較正常大。 混合性貧血。紅細胞大小相差懸殊。 [治療] 對於缺鐵性貧血，可口服無機鐵鹽，如硫酸亞鐵每日每千克體重0.03克，富馬酸鐵每日每千克體重0.02克。寶寶可服硫酸亞鐵合劑每日每千克體重用1.2毫升。上述藥分3次服，宜在兩頓飯之間服藥，可減輕對胃粘膜刺激，又利於吸收。同時，還可口服維生素C，每日100毫克，分2次，在吃飯同時服用，可增加鐵的吸收。 對於維生素B12缺乏性貧血，可用維生素B12每週肌肉注射2次，每次100毫克，連續注射2～4周，直至網織紅細胞正常。 對於葉酸缺乏性貧血，可口服葉酸每日5～10毫克，最好同時服維生素C每日100毫克。 對於混合性貧血，可採用鐵劑和維生素B12或葉酸聯合用藥。 如用中藥時可諮詢醫生選用康兒靈、肥兒樂散劑、稚兒靈沖劑、小兒香橘丸等。 [飲食療法] 黑木耳15～30克，紅棗20～30枚，煎湯服食，每日1次，連服數日。 豬脊髓500克（連脊骨），蓮藕250克，煮熟後服食，隔3天1次，2～4次顯效。 枸杞子15～30克，紅棗6～8個，雞蛋兩隻同煮，雞蛋熟後去殼再煮片刻，吃蛋飲湯，年幼寶寶可吃蛋黃飲湯。 [預防與調理] 起居作息要有規律，養成良好生活習慣，適當控制活動量。 給予富含鐵質、維生素和蛋白質的食物，如紫菜、海帶、魚以及各種新鮮蔬菜和水果等。 給予富含維生素B12的食物，糾正長期素食的不良習慣。維生素B12在肉類及動物肝、腎中含量較多，而奶、蛋類含量少。 對葉酸缺乏而貧血的患兒，年幼寶寶及時添加輔食，如蘋果泥、菜泥、土豆泥、胡蘿蔔泥、肝泥等等。年長寶寶應該保證飲食品種多樣化，多吃綠色蔬菜、各種新鮮水果。 貧血寶寶抗病能力下降，家長要注意居室溫度，及時增減衣被，嚴防感冒，避免合併感染以加重病情。
cokeling 樓號: 5#    時間:2009-03-11 15:24 怎樣檢驗幼兒的語言發展水平？ 提供父母針對不同年齡層的幼兒，觀察其語言發展和口語能力。請父母在您孩子的年齡範圍內逐項觀察填寫。如果在屬於該年齡的問題中，您的答案有兩個以上的“否”，則應特別留意孩子的語言發展狀況，必要時儘快和語言治療專業人員聯絡。
一、6個月
您的孩子會：
1．微笑或發出聲音。 2．喃喃發聲（這些聲音多是無意義的）。
3．頭會轉向聲源。
4．會對別人發出聲音（似在說話、呼叫、但仍未有詞彙）。
5．用哭、看着父母、用手撥弄、抓丟來表示他的意思。
二、1歲
您的孩子會：
1．牙牙學語（好像在說一串話或單字）。
2．會有象說話的語調出現。
3．會用手勢或動作來溝通（例如指東西、點頭、搖頭）。
4．能瞭解簡單的話（不可以、來、給我、再見……）。
5．會隨音樂而擺動。
6．會試着引起您的注意。
7．會注視圖片。
8．嘗試模仿。
三、1歲半
您的孩子會：
1．每隔一段時間就會多聽懂一些詞彙。
2．開始會說簡單的單字（如爸爸、媽媽、抱、不、車車）。
3．聽懂許多物品的名稱（你說物品名稱時，他會去拿或能瞭解）。
4．聽得懂一些簡單的指令（坐下來，出去等等）。
5．有時會常重複他聽到的或會說的一些詞彙。
四、2歲
您的孩子會：
1．模仿環境中的聲音（狗中、貓叫、汽車喇叭聲……）。 2．會說30到至50個詞彙。
3．使用詞彙多於用手勢表達。
4．會稱呼自己的名字或小名。
5．能聽懂較複雜的句子。
6．會將自己會說的詞彙互相組合（如爸爸抱、媽媽車、平平怕怕）。
7．會嘗試問問題（問問題有時說，有時用動作手勢）。
8．會回答問題或輪流對話。
五、2歲半
您的孩子會：
1，幾乎能瞭解日常生活中許多事。
2．詞彙快速增加，似乎每天都有新詞彙出現。
3．能將詞彙組合成簡單句子（爸爸買車車等。）
4．別人不瞭解他的意思時，會生氣。
5．瞭解每個物品的功能（例如你問他寫字用什麼，他會指筆或說筆）。
六、3歲半
您的孩子會：
1．瞭解長句子及複雜的句子，而且能正確反應回答。
2．會聽從2、3個連續的簡單指令（到房間去拿拖鞋、脫掉鞋和衣服來洗澡）。
3．會說自己的名字和姓。
4．會使用複雜句子表達（但有時會用錯）。
5．能和其他小朋友合作玩耍。
6．能說出剛剛發生的事情。 7．會專注在一件事上幾分鐘。
8．會使用很多詞彙。
9．多數成人都能聽懂他的話。
10．話語中會有“大、很多、裏面、這個”形容詞或副詞出現。
七、4歲半
您的孩子會：
1．日常生活對話能力沒有問題。
2．能說出合乎語法的句子。
3．能認識一些顏色，並說出顏色名稱。
4．會數到10。
5．發音大多正確、口齒清晰。
6．說話時不太會有重複、結巴的現象。
7．明白電視節目或故事內容。
8．能完整敘述簡單的事情。
9．使用合宜的句子應對或回答問題。
八、7歲
您的孩子會：
1．跟上學校的學習進度：會讀、會寫。
2．能記得他所學的。
3．語言能力已發展完成，具有流利、標準的口語能力。
4．發音均很正確。
5．能象大人一樣有頭有尾地敘述事情的來龍去脈。
6．和其它小朋友交往，社會行爲能力符合其年齡。
九、父母應如何矯正孩子的語言問題？ 一個孩子不論是何種原因造成語言問題，皆可能因“溝通”不良，而導致性格發展、社會適應能力和人際關係不良，也易導致在學校學習上的困難。成人後可能會產生就業困難、社會生活及婚姻生活不協調的問題。
在孩子出現語言問題時，父母就應帶孩子儘早作矯正。一般來說，兒童語言問題的發生率約爲9％，也就是說，每10個孩了中就有1個孩子有着輕重不一的語言問題。但這些語言問題若能及時得到語言治療，便可以改善，特別是“構音異常”，經過治療後，其成功率幾乎可在90％。
父母是最瞭解自己孩子的，我們衷心地希望父母勿過於緊張焦慮，也勿過於疏忽地觀察孩子。如果發現孩子在說話時有困擾，就應尋求專業人員的幫助。
6～12個月嬰兒聽音和發音訓練怎樣進行
6―12個月的嬰兒聽音和發音訓練是與嬰兒認識周圍事物直接聯繫的。語言是客觀事物的符號，離開了具體事物，語言只是空洞的聲音，沒有任何意義。因此，發展嬰兒的聽力和語言必須與認識事物同時進行。
1．6個月時，應該讓嬰兒把一定的聲音和相應的事物聯繫起來。有意識地讓嬰兒觀察周圍的人和物，同時說出相應的名稱，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、燈、花、球、鞋；讓孩子認識身體的各個部位，如耳、眼、鼻、嘴、手、腳等。開始指認的物的名稱要比較簡單，逐漸向複雜的詞發展。
2．7～8個月時，大人應說出人和物的名稱，讓孩子指出。此
時，儘管孩子不會說話，但能聽懂大人講話的意思，如媽媽問孩子“爸爸在哪兒”？孩子會立即用手指向父親。
3．在8個月時，告訴孩子某些動作的名稱。家長向孩子示範拍手，並向孩子說“拍拍手”；示範擺手，同時說“擺擺手”和“再見”。除此之外，教孩子“拿來”放下”等動作及其相應的名稱也很有意義。如此訓練一段時間，到9～10個月時，孩子就能按照家長的話，做出相應的動作。
4．遵循先懂後說的規律，促使孩子早日說話。如果給孩子輸入了足夠的語言信號和語言的口型變化，孩子將在11個月的某一天主動地說出雙親的名稱。之後，無需多時，孩子會說出以前大人教給他的每個人和物的名稱。
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